Hoy repasamos los ejemplos de pérdida del hábitat, fragmentación del hábitat, especie invasiva, sobre explotación, y organizaciones trabajando en conservación. Para la próxima semana, les dejé esta lectura; http://www.fao.org/forestry/docrep/wfcxi/PUBLI/PDF/V2S_T7.PDF. Tienen que leer hasta la página 40. También tienen que preparar unas preguntas para el representante del Ministerio del Ambiente de Ecuador en cuanto a como funciona como organización de conservación.
30 de noviembre de 2010
Hoy repasamos la lectura de la última clase y hablamos de la biodiversidad y su valor. La próxima semana tendrán una evaluación sobre la presentación de biodiversidad del 12 de octubre, la lectura del 23 de noviembre, y la información de hoy.
Eso fue la información de la clase de hoy:
Biodiversidad
- Variedad de especies
- Diferencias genéticas dentro de cada especie
- Variedad de ecosistemas
Biodiversidad no es uniforme. Hay en mayor cantidad más cerca de la línea ecuatorial. Hay más biodiversidad entre microbios e insectos que entre grandes animales.
Se estima entre 3 y 100 millones de especies- ya conocemos a 1,75 millones
Valor de la biodiversidad:
Entre otros servicios que nos brinda, la biodiversidad cumple algunos funciones ecológicos que serían demasiado difíciles de substituir:
- Control de calidad del suelo
- Retención del agua/conservación de las cuencas hidrográficas
- Purificación del agua y aire
- Moderación de desastres naturales
- Polinización (no se lo puede imitar) $10 billones de dólares en servicios anuales EJ: abejas en eeuu
- Control de plagas y enfermedades
- Interacciones entre especies (simbiosis)
- El ciclo de nitrógeno:
- Los desechos de los cultivos alimentan al ganado
- El estericol del ganado da nutrientes al suelo y así a los cultivoso Bacteria se alimentan de los desechos de los cultivos
- Amoebas se alimentan de la bacteria y producen alimento para las plantas
- Algas hacen fijación de nitrógeno del atmósfero (N2), creando amonio (NH4) para las plantas
- Rodentia y otros animales pequeñas viven en el suelo y traen aire desde arriba hacia abajo- aireación
- Arañas, mil pies, y otros insectos descomponen la materia orgánica desde la superficie y dejan humus
- Lombrices: aireación, drenaje, estructura del suelo.
Hoy les indique como hacer lectura crítica. Para la próxima clase tienen que hacer lectura crítica de el texto de biodiversidad que dejé donde la papelería del Lic. Cali. También les mostré una presentación sobre Galápagos y especialmente su biodiversidad.
16 de noviembre de 2010
No hubo clases hoy debido a las capacitaciones del censo.
9 de noviembre de 2010
Tuvieron clase con la Licenciada Narcisa hoy. Repasaron lo que aprendieron en la salida del campo.
Planificamos una salida al campo martes, 26 de octubre. Por favor lean bien la hoja de autorización, pideles a sus papás que la firmen, y preparanse bien para la salida.
19 de octubre de 2010
Hoy les indique a los estudiantes cuales tienen deberes faltantes. Tienen hasta martes, 26 de octubre, para reemplazarlos. Repasamos brevemente como se clasifica un bioma. Sábado a las 10 de la mañana en Naturaleza y Cultra, los estudiantes pueden asistir una charla para repasar la información de las varias biomas y para retomar la evaluación si es que quieren mejorar la nota.
12 de octubre de 2010
Hoy día hablamos de la biodiversidad. Los estudiantes no tienen clases miércoles, jueves, y viernes entonces voy a poner las películas a las 10 de la mañana y 8 de la noche en Naturaleza y Cultura para aprovechar de las vacaciones.
05 de octubre de 2010
Para la próxima clase los estudiantes tienen que investigar tres especies en peligro de extincción en el área. Tienen que poner nombre científico y nombre común. Estamos planificando una salida al campo para la semana del 26 de octubre.
28 de septiembre de 2010
Para la próxima clase los estudiantes tienen que leer las siguientes páginas sobre biodiversidad:
http://www.ecolideres.cl/biodiversidad/intro/biointro.html
http://www.ecolideres.cl/biodiversidad/intro/bioproble.html
http://www.ecolideres.cl/biodiversidad/intro/bioefectos.html
http://www.ecolideres.cl/biodiversidad/intro/biopodemoshacer.html
También tienen que completar el mapa del clima de Ecuador. Aquí se encuentra algunos mapas para ayudarse: Mapa de temperaturas promedios anuales. Mapa de precipitaciones anuales.
Si los estudiantes quieren recuperar puntos del proyecto de bioma o de la evaluación de biomas, pueden asistir películas sobre varios biomas y escribir resumenes sobre lo que vieron. Lunes a viernes desde las 13h00 hasta las 13h30 en Naturaleza y Cultura, pondré parte de una película. La asistencia vale un punto cada día. Si el estudiante escribe un resumen de lo que vio, el resumen vale otro punto. Las películas y resumenes no son obligatorios, sino que son una forma de recuperar puntos.
14 de septiembre de 2010
Hoy tomaron la evaluación de ecosistemas y biomas y recolecté el deber de los planos cartesianos. La próxima semana no habrá clases debido a las festivales del colegio. Tendremos clases el 28 de septiembre. No tienen deber para la próxima clase SIN EMBARGO cada alumno debe asegurarse que ya ha entregado todos los deberes y ha tomado todas las evaluaciones hasta ahora, tomando en cuenta las reglas de trabajos atrasados.
24 de agosto de 2010 - 7 septiembre de 2010
Los alumnos presentarán sus proyectos de bioma en clase el 24 y 31 de agosto y el 7 de septiembre. Los demás tienen que tomar apuntes de la información que se presente. El 14 de septiembre habrá evaluación sobre el concepto del bioma y de las biomas de las presentaciones.
17 de agosto de 2010
Proyecto Bioma (para 24 agosto 2010, 20 puntos)
La siguiente información debe estar presentado en un informe escrito y también en una presentación visual como el ejemplo de la selva tropófila. La información no debe ser copiada del Internet, sino que los alumnos deben investigar y utilizar lo que aprenden para escribir el informe en sus propias palabras.
Nombre(s) de la bioma
Nombres del alumnos del grupo
Introducción: Vista general de la bioma (1 párrafo)
Factores Abióticos (El Hábitat)
Geografía: latitudes, países, y mapa con ubicaciones mundiales pintados, altura(s)
Clima: temperatura promedio anual, precipitación promedio anual, estaciones, fenómenos del tiempo o clima
Suelo: descripción, importancia
Agua: descripción, importancia
Factores Bióticos (La Comunidad )
Flora (mínimo 3): nombre científico, foto, descripción, adaptaciones a la bioma, usos humanos y/o animales
Fauna (mínimo 3): nombre científico, foto, descripción, de que se alimenta, adaptaciones a la bioma
Relaciones entre Especies (mínimo 2): entre cuales especies, que es la relación, y que tipo de relación es (mutualismo, depredación, etc.)
Conservación de la Bioma
Amenazas a la bioma (mínimo 2)
Importancia de la bioma (¿Por qué conservarla?)
Especies amenazados (mínimo 2)
Referencias Bibliográficas
Algunos sitios del web para ayudarles a investigar:
http://es.wikipedia.org
http://portal.unesco.org/science/es/ev.php-URL_ID=4800&URL_DO=DO_TOPIC&URL_SECTION=201.html
http://portal.unesco.org/science/es/ev.php-URL_ID=4800&URL_DO=DO_TOPIC&URL_SECTION=201.html
Ejemplo del proyecto escrito:
Selva Tropófila
(Bosque Seco Tropical)
Sarah Nelson
Colegio Nacional Zapotillo
17 de agosto de 2010
Introducción
Factores Abióticos (El Hábitat)
Geografía
El bosque seco tropical se encuentra en los latitudes de 10 a 20 grados norte y sur. Esta bioma hay en los países de Benin, Burkina Faso, Camerún, Costa de Marfil, Gambia, Ghana, Guinea-Bissau, Malí, Mauritania, Níger, Nigeria, República Africana Central, Senegal, Chad, Togo, Sudáfrica, Angola, Botswana, Etiopía, Kenya, Madagascar, Malawi, Mozambique, Namibia, Tanzania, Somalia, Sudan, Zambia, Zimbabwe, Argentina, Bolivia, Brasil, Colombia, Costa Rica, El Salvador, Guatemala, Haití, México, Nicaragua, Paraguay, República Dominicana, Venezuela, Myanmar, Camboya, India, Laos, Pakistán, Tailandia, Vietnam. Mayormente se encuentra en tierras bajas, entre 0 y 1000m del nivel del mar.
El siguiente mapa demuestra las zonas donde se encuentra selva tropófila:
Clima
El clima es cálido seco, con una temperatura promedio anual entre 25 y 30 grados Celsius y una precipitación promedio anual entre 300 y 1200 mm . Se caracteriza por una larga estación de sequía entre 5 y 10 meses con precipitación mensual promedio menos que 30mm.
Suelo
El suelo del bosque seco tropical varia entre aluvión rico en nutrientes y minerales como sodio y calcio y que erosiona fácilmente; y suelo rocoso con pocas nutrientes. Pueden ser arenosos, arcillosos, rocosos, o de humus. El suelo del bosque seco tropical puede ser apto para la agricultura, sin embargo no es muy fértil.
Agua
Las fuentes del agua en el bosque seco tropical son muy importantes por la larga estación seca. El nivel de los ríos y quebradas cambia bastante entre los meses de lluvia y los de sequía. En los meses de lluvia se encuentra quebradas y ríos con niveles altos de agua, hasta con cascadas. En los meses de sequía se pueden hasta secar completamente. La presencia o falta de agua estacional afecta al ciclo de vida de la flora y fauna del área. Por ejemplo, los árboles del bosque seco tropical pierdan sus hojas (caducifolios) en tiempo de sequía para conservar el agua. Muchos de los árboles esperan las primeras lluvias para su floración y reproducción (Bursera graveolens, Geoffroea spinosa).
Factores Bióticos (La Comunidad )
Flora
Ceiba trichistandra (nombre común: ceibo)
El ceibo es un árbol de la familia Malvaceae. Se caracteriza por un tronco y ramas verdes, tronco bulboso, y raíces como estribos. Sus frutos y flores son consumidos por especies de aves y ardillas en el bosque seco. Cuando es tierna, tiene espinas para protegerse de la fauna local.
Tabebuia chrysantha (nombre común: guayacán)
El guayacán tiene un tronco y ramas grises, tronco cilíndrico delgado, y hojas compuestas. Se lo encuentra en los bosques secos desde México hasta Perú. La madera es muy utilizado por los seres humanos mientras las hojas sirven parar forraje para ganado.
Simira ecuadorensis (nombre común: guápala)
La guápala es un árbol muy utilizado como barras para la construcción y en la artesanía. Es un árbol de tronco cilíndrico, muy delgado. La sobre utilización y sobre pastoreo le amenazan pero tiene una buena resistencia debido al rapidez de su regeneración.
Otras especies que se encuentra son el guarapo, faique, almendro, charán, haultaco, caoba, jabillo, samán, arbustos espinosos, dividivi, majagua, cedro, cuica, caracoli, macondo, uvero, y carreto. Los árboles del bosque seco tropical suelen crecer más lentamente por la temporada seca, sin embargo son maderables y producen una madera de alta calidad.
Fauna
Brotogeris pyrroptera (nombre común: perico macareño)
El perico macareño es un perico endémico a la región del bosque seco tropical tumbesino, aquella que se encuentra cerca de la frontera, especialmente a la costa, entre Ecuador y Perú. Está amenazado por su captura para venta como mascota y por la pérdida de su hábitat por el ser humano. Se come frutos y semillas de varias especies como el ceibo. Tiene tendencias migratorias durante la época seca, en aquella se va a buscar lugares más húmedos con vegetación verde.
Odocoileus virginianus (nombre común: venado de cola blanca)
El venado de cola blanca es un cérvido castaño con pecho, parte de la cola, la garganta, y parte del morro y ojos blancos. Los venados crecen astas, según la edad, en la parte superior de la cabeza. Son cazados por su cuero, su carne, sus astas, y por deporte. La cacería de éste animal no parece amenazar la población total, sin embargo, puede tener efectos graves para poblaciones locales. El venado es herbívoro entonces se alimenta de plantas y montes pequeñas.
Otras especies de fauna del bosque seco tropical son: Sciurus stramineus (ardilla nuca blanca), Lycalopex sechurae (Zorro de Sechura), Cardueliz siemiradskii (jilguero azafranado), Aratinga erythrogenys (loro de cabeza roja), Sakesphorus bernardii (batará Collarejo), Burhinus superciliaris (huarequeque), Trachycephalus jordani (rana bananera), Artibeus fraterculus (murciélago frutero), Furnarius cinnamomeus (chilalo), Cyanocoraz mystacalis (urraca coliblanca), Alouatta palliata (momocoto de tumbes), Boa constrictor ortonii (macanche), y Ara ambiguus guayaquilensis (guacamayo verde mayor).
Relaciones entre Especies
Hay muchos ejemplos de depredación en el bosque seco. Los animales grandes de presa son los principales depredadores. Entre ellos se encuentra el Puma concolor, que es depredador de muchos animales incluso el Odocoileus virginianus. También se encuentra el Crocodylus acutus que es depredador del Ardea cocoi. Como en todo caso de depredación, el depredador (el puma o el cocodrilo en esto caso) beneficia mientras la presa (el venado o garza en esto caso) está mortalmente lastimado.
Entre las relaciones de la simbiosis hay el de las hormigas arrieras, las cuales utilizan pedazos de hojas de los árboles para cultivar en sus colonias un hongo que constituye la única fuente de alimento para sus larvas y en parte para las obreras. En este caso, el daño al árbol es casi nada y se beneficia la hormiga entonces es una relación de comensalismo.
Conservación
Amenazas a la bioma
La amenaza principal del bosque seco tropical es su escasez. No es tan común como otras biomas entonces el impacto de la pérdida de este hábitat es más fuerte que en las biomas más grandes. La destrucción del hábitat y la pérdida de especies endémicas es debido a la cacería indiscriminada, la tala indiscriminada por comercialización, la captura de animales para la venta, la pesca indiscriminada y de formas dañinas y peligrosas, erosión del suelo y desertificación debido a deforestación para la agricultura, incendios forestales, y sobre pastoreo del ganado.
Importancia de la bioma
El bosque es muy importante en las áreas secas como conservador de los fuentes del agua porque los árboles y otras plantas almacenan el agua en vez de dejarlo escurrir y evaporar, manteniendo la presencia de agua almacenado en los meses de sequia. También las raíces de las plantas ayudan a evitar la erosión del suelo. El bosque seco tropical es una fuente de biodiversidad inmensa. De mayor importancia es su vegetación única y su alta cantidad de mamíferos en relación con otras biomas. Se ha nombrado como uno de los ¨hotspots¨ de biodiversidad en el mundo, manifestando la importancia de conservarlo. Los productos del bosque seco importantes para el consumo humano son numerosos, especialmente en culturales locales. Entre ellos hay maderas duras como el hualtaco, guayacán, caoba, jabillo, samán; pescados y carnes para la alimentación humana; plantas y productos animales medicinales; la miel para alimentación y medicinas; y mucho más.
Especies amenazados
Crocodylus acutus (nombre común: cocodrilo americano)
El cocodrilo americano es un reptil grande de la familia Crocodylidae. Se caracteriza por una piel escamosa manchada con tonos castaños, verdosos, y grisáceos. Son bien altos en la red alimenticia (grande predador), que quiere decir que tiene un rol en controlar las poblaciones de otras especies. Se alimenta de unas variedades de animales pequeñas y medianas como garzas, peces, etc. Su reproducción es al inicio de la temporada de lluvias. Debido a la alta mortalidad en sus crías, deposita entre 20 y 60 huevos, cuidando sus crías en pozos no profundos al lado del río. Es una especia amenazada mundialmente, debido a la cacería por su carne, grasa, dientes, y más que nada su piel.
Boa constrictor ortonii (nombre común: boa de la costa o macanche)
El boa de la costa es una serpiente grande que pueda crecer hasta casi tres metros de largo, llegando hasta 16kg de peso. Es marrón hasta gris con anillos marrones o grises oscuros. Sus defensas son emitir un sonido como ¨sssss¨ y morder. Como boa, es una serpiente, o sea no es venenosa. Se alimenta de animales pequeños como ratones, aves, ardillas, etc. Sus depredadores incluyen aves de presa como halcones y gavilanes. Lamentablemente, la gente muchas veces se lo confunden con el parecido Bothrops barnetti, aquello sí es venenosa, y por eso matan indiscriminadamente por el temor de envenenamiento. También se los casa por su grasa, carne y piel.
Referencias Bibliográficas
Bosque Seco Virtual del Área de Conservación Guanacaste: http://www.acguanacaste.ac.cr/bosque_seco_virtual/introduccion.html
Fundación Botánica y Zoológica de Barranquilla: http://zoobaq.org/zoo/bosque_seco.php
Educación Ambiental en la República Dominicana: http://www.jmarcano.com/nociones/bioma/seco.html
Ejemplo en miniatura de la presentación visual:
